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基金会对于美国高等教育国际化的影响(二)
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理念的引导

基金会对于美国高等教育国际化的作用也表现在对高等教育国际化理念的引导上。基金会通过自己的研究,分析世界高等教育的发展趋势,结合美国的具体国情,引导美国高等教育国际化选择一条适合自己发展的道路。1913 年成立的洛克菲勒基金会,其宗旨就是“促进知识的获得和传播,预防和缓解痛苦,促进一切使人类进步的因素,以此来造福美国和各国人民,推进文明。”洛克菲勒基金会通过向大学、研究机构提供研究项目资助,引导他们重视对美国及世界其他国家的政治、经济、文化、社会生活等方面的研究。洛克菲勒基金会在成立的初期,基于西方社会工业化后的繁荣局面,认为工业化能给国家带来巨大的财富,所以自然科学才是真正有价值的知识。洛克菲勒基金会利用项目资助的倾斜来鼓励美国的大学展开自然科学方面的研究,也鼓励美国大学强化与那些自然科学研究较为成功的国外大学进行交流与合作。洛克菲勒基金会引导着美国高等教育重视对自然科学发展潮流的研究,以期实现美国经济的更大飞跃。但是第一次世界大战的爆发以及经济大萧条使得洛克菲勒基金会改变了认识,自然科学固然可以带来工业的发展与商业的繁荣,但是也会导致贫富差距不断扩大,社会问题丛生,从而给人类带来不幸。自然科技导向的高等教育并不符合人类的整体利益,所以洛克菲勒基金会将关注的重点从自然科学转向了社会科学。洛克菲勒基金会利用资助项目的筛选和指导等方式,引导美国的高等教育关注对社会问题的处理,将人、社会作为研究的对象,通过调查、分析、实践,推动美国公益事业发展,维护社会的公平与正义。同时洛克菲勒基金会也将促进世界和平与发展作为关注的领域,引导美国的高等教育在发展的过程中要有世界视野,超越国界的限制,在世界范围内发挥美国高等教育的积极作用,推动世界其他地区教育事业的发展,谋求人类的整体进步。同时,卡内基基金会也积极推动美国高等教育从事国际教育援助,“卡内基基金会通过美国图书协会,向英国图书馆提供了捐助,并使此类捐助活动制度化。1925 年首先在英国殖民地肯尼亚资助建立第一所师范学校,培训当地的教师。”基金会通过对理念的引导,推动美国高等教育国际化的进一步转型,发挥了高等教育的积极意义。



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