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高等教育国际化的政治性应用(一)
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在美国高等教育国际化的初期,其关注点集中于教育领域本身。国际化的内容多是与欧洲的大学进行交流与沟通,学习欧洲大学的先进经验,推动美国高等教育的构建和完善,这一阶段高等教育国际化主要发挥的是教育促进作用。随着美国工业化的进行与完成,国家实力得到巨大的发展,国家地位也相应发生了巨大的变化,这对美国高等教育国际化提出新的要求。美国的外交战略从孤立主义逐渐走向世界扩张,伴随着这一战略的变化,美国高等教育国际化超越教育交流的范畴,逐渐纳入国家的外交战略之中,越来越具有政治性意义。 美国的外交战略虽然有着孤立主义的传统,但是向外扩张却是其不变的趋势。“门罗主义”表面上宣扬的是“美洲是美洲人的美洲”,但实际上却是将美洲视为美国的势力范围,排斥欧洲殖民势力对美洲的干涉。1在阻止欧洲国家对美洲干涉的同时,美国却多次军事介入拉丁美洲。1853 年美国以佩里舰队打开了日本的国门。1867 年阿拉斯加的获取使得美国的版图再次扩大。1877 年珍珠港海军基地的设立使得美国得以在太平洋中占据了军事优势。1898 年,美国甚至与老牌殖民国家西班牙为争夺古巴、波多黎各和菲律宾爆发了战争。美国的扩张步伐一直没有停歇,到 1901 年西奥多·罗斯福推出“胡萝卜加大棒”的外交政策,再次证明了美国奉行的并非孤立主义,而是不断扩张美国影响力和势力范围的进取主义。 美国在第一次世界大战的末期才卷入战火之中,美国的本土也没有遭受到战争的蹂躏,美国又通过向欧洲交战国提供战争贷款以及战争物资,使得美国获取了巨大的经济收益。资金的雄厚、资源的丰富、经济的繁盛、贸易的发展,诸种优势使得美国在一战后占据了世界经济的领先地位。



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