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高等教育国际化的政治性应用(二)
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凡尔赛——华盛顿体系确立了美国的军事和政治大国地位,这种国家实力和地位的巨大提升使得美国的国际影响力越来越大,美国也越来越多地融入到国际事务之中。在这种扩张型的战略指导之下,美国高等教育国际化也担负起了超越教育的额外使命,成为国家外交战略的外延。 美国的高等教育成为巩固和扩张美国影响力的重要手段之一。在第一次世界 93大战结束之后,美国利用在比利时尚存余的战时援助资金,建立了比利时—美国教育基金会,并且在比利时建立了一所基金会大学,以帮助比利时高等教育的恢复与发展。基金会大学按照美国大学的模式建立,采用美国的教育方法,意图向比利时的学生宣传介绍美国的政治、历史、文化,增进其对美国的了解和认同。美国高等教育国际化也成为美国与苏联进行交流的媒介。美苏之间因为意识形态与政治制度的差异性,彼此存在着误解与偏见,这导致美苏关系并不融洽。为实现政治上的突破,美国以高等教育交流为手段,利用民间社会组织,建立与苏联的文化往来。洛克菲勒基金会就曾经设立了一笔资金,专门用于资助苏联以及东欧地区的学者、教师前来美国进行访问和学习,并提供专款为其购买欧美出版的图书音像制品。国际教育协会也充分发挥自己在教育领域中的作用,竭力推动美国和苏联之间的教育交流,推动两国互相派遣人员进行访问和考察。高等教育国际化也成为美国对抗其他国家影响力、维护自身势力范围的有效方式。在两次大战期间,尤其是纳粹势力控制德国之后,德国对拉丁美洲展开了大规模的文化扩张。例如德国为拉美国家提供了大量资金,资助拉美国家的教师与学生前往德国留学和访问;德国出资在拉美地区建立学校,按照德国模式教育拉美地区的青年,向当地的学生宣传介绍德国的文化、历史、政治制度、国家理念,培养拉美青年对德国文化的兴趣与好感;德国还免费向拉美国家的社会民众发放有关德国文化的宣传材料以及其他图书音像制品,提供免费的电报新闻服务,还专门设立了葡萄牙语和西班牙语的广播来向拉美国家民众进行宣传。



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